有一种对我国教育的批评，认为我国教育过度强调政治，“政治第一，一切为政治服务”。这个批评很不准确；当前我国教育领域，政治庸俗化、政治投机和不讲政治三者并存。
         政治庸俗化，如，不具体务实地培养中小学生劳动实践和日常行为举止规范及习惯、却热衷于空洞地灌输抽象概念；在教育系统中以狭隘人事的政治投机代替真正的讲政治。在喧嚣的政治庸俗化和政治投机下，我国教育领域事实上呈现严重的不讲政治的状况。
         最高层面真正的讲政治，应当贯彻宪法精神、应当遵循马克思主义；马克思指导思想是写入宪法、应当遵循的科学理论，马克思唯物主义的基本思想是物质第一实践第一；而我们的教育公然实行知识第一考试第一，实行全日制授课和超量作业与严重考试负担；知识教育应试教育完全挤兑了教育中劳动实践的存在，我国教育界严重违背了马克思主义。
         国家深刻总结历史经验教训，将“国家实行社会主义市场经济”写入宪法，见《宪法》“总纲 第十五条”。按照社会主义市场经济的思想，国家应该提供教育经费，应当把经费打入到每一个学生的专用教育账号，入学时冲抵学费，以尊重学生和家长对教育服务的选择权，以尊重学校主体性、以激发学校自主办学的活力和积极性；但教育领域长期固守老旧的计划经济投入体制，垄断教育投入，造成严重跑冒滴漏、预留贪腐端口，极大损害了人民福利、降低了我国教育实效、造成了教育体系的紊乱。事实上，我国教育部门无视“国家实行社会主义市场经济”的宪法精神，严重违背宪法。
         我国教育领域违背马克思主义指导思想、违背宪法，这才是最严重的不讲政治和政治迷失。教育领域出现如此严重的政治错误，领导者也有失察和欠指导的责任。迷失和错误属于过去；重点在构建将来。
         67320170331

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    761.   向百姓实行货币福利，本质上是将百姓创造的、原本属于百姓的、被国家通过货币手段收割的成果，归还百姓  
    762.   话说学困生  
    763.   一袋种子带来满仓丰收；货币福利意义，在于撬动全局……  
    764.   “课题申报”“审批”是粗糙、落后的科研形式……  
    765.   用断指“V”形图指代这次抗疫是特别不合适的  
    766.   种瓜和分瓜  

            更多新帖————
    1.   话说“讲政治”  
    2.   稀松平常宁静淡定办教育  
    3.   发钱，国之大事  
    4.   对“我国政府债务总额92万亿”和“今年安排1000亿育儿补贴”述评  
    5.   国家清偿地方债是对的  
    6.   教育是我国各行各业中最烂的  
            更多冷帖————
    1.   话说“讲政治”  
    2.   稀松平常宁静淡定办教育  
    3.   发钱，国之大事  
    4.   对“我国政府债务总额92万亿”和“今年安排1000亿育儿补贴”述评  
    5.   国家清偿地方债是对的  
    6.   教育是我国各行各业中最烂的  
            其它更多帖————
    1.   “扶贫”“精准扶贫”不是社会经济发展最佳策略  
    2.   从潜在生产力说起；以货币福利方式将潜在生产力外显出来造福社会（二）  
    3.   从潜在生产力说起；以货币福利方式将潜在生产力外显出来造福社会（一）  
    4.   说一说货币回笼  
    5.   经济领域荒诞“奔跑症”及其诊断医治  
    6.   说一说货币的发行  
    7.   货币发行量以什么为依据？  
    8.   怎样增发货币而不增加对全国人民的负债？  
    9.   我国所有企业、单位、个人，等价于中国人民银行的下属单位和仓储一角  
    10.   构建货币运行的顺畅环路  
    11.   货币投放和回笼的比方  
    12.   一个假想的货币发行模型