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学困生的教育权益应当受到尊重

洣崽

  
         河里石头有大有小,山上的树高高低低。人们在知识学习方面有快有慢有强有弱是再正常不过的事情。
         社会已经进步,科技和生产力高度发达,生产和服务(包括教育资源)已然过剩,国家为每一个公民(包括学困生)提供高等教育及继续教育已经成为可能。先进的国家先进的政府,应当创造条件增进全国人民(包括学困生)的教育福利。
         以高利害的高考,挑起亿万学生的恶性竞争,空耗每一个学生的时间精力和宝贵青春,浪费大量的教育资源,损害身心、贻误发展,这样的教育制度考试制度是错误和极其有害的。即不利于学霸、也不利于学困生,全国学生恶拼,一同陷入共输的泥坑。
         学困生的教育权益应当受到尊重;以繁难高考把学困生甄别出来、排斥于高等教育之外,既不符合公平道义、也不符合国家利益。就算是学困生,他们就不配享有一份国家教育经费吗?就可以剥夺他们的教育权益吗?国家这么多招不满的高校,与其让教育资源浪费和空转,为什么不把这些机会对学困生敞开大门?
         适度选拔或有必要,但过分选拔应当摒弃。国家教育管理的重点,应当从热衷选拔,调整为淡化选拔、教育普惠。
         从高等教育到中小学基础教育,应当摒弃急切局促、自作多情、主观妄为的“多出人才”“多出成果”“争光长脸”的功利贪念。学校是什么?就是一块沃土或是一个凉亭,为种子苗木提供养分、或让过客暂时歇脚而已,不要存勉为其难的多余强求。越是宽阔厚道、无心无为、简易平和,越有利于种子苗木的健康和自然生长、越有利于过客的休养生息恢复体力继续打拼人生之路。高校醉心于高分的掐尖,是自私、不必要、有害的,把国家教育引入应试的歧途;把学困生排斥于招生之外,等同于高校教育自损根基。
         国家应当停止对高校、对中小学“多出人才”“多出成果”的苛求,为高等教育为中小学基础教育提供宽松环境。
         国家的温暖光辉应该普照大地,国家有必要、现在也有条件为人民提供普遍的高等教育和终身继续教育,学困生的教育权益应该受到尊重。
         当学困生的高等教育和继续教育权益都得到尊重,当前高烧炽热的高考选拔不应该有所调整了吗?        
         67320170622


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