河里石头有大有小，山上的树高高低低。人们在知识学习方面有快有慢有强有弱是再正常不过的事情。
         社会已经进步，科技和生产力高度发达，生产和服务（包括教育资源）已然过剩，国家为每一个公民（包括学困生）提供高等教育及继续教育已经成为可能。先进的国家先进的政府，应当创造条件增进全国人民（包括学困生）的教育福利。
         以高利害的高考，挑起亿万学生的恶性竞争，空耗每一个学生的时间精力和宝贵青春，浪费大量的教育资源，损害身心、贻误发展，这样的教育制度考试制度是错误和极其有害的。即不利于学霸、也不利于学困生，全国学生恶拼，一同陷入共输的泥坑。
         学困生的教育权益应当受到尊重；以繁难高考把学困生甄别出来、排斥于高等教育之外，既不符合公平道义、也不符合国家利益。就算是学困生，他们就不配享有一份国家教育经费吗？就可以剥夺他们的教育权益吗？国家这么多招不满的高校，与其让教育资源浪费和空转，为什么不把这些机会对学困生敞开大门？
         适度选拔或有必要，但过分选拔应当摒弃。国家教育管理的重点，应当从热衷选拔，调整为淡化选拔、教育普惠。
         从高等教育到中小学基础教育，应当摒弃急切局促、自作多情、主观妄为的“多出人才”“多出成果”“争光长脸”的功利贪念。学校是什么？就是一块沃土或是一个凉亭，为种子苗木提供养分、或让过客暂时歇脚而已，不要存勉为其难的多余强求。越是宽阔厚道、无心无为、简易平和，越有利于种子苗木的健康和自然生长、越有利于过客的休养生息恢复体力继续打拼人生之路。高校醉心于高分的掐尖，是自私、不必要、有害的，把国家教育引入应试的歧途；把学困生排斥于招生之外，等同于高校教育自损根基。
         国家应当停止对高校、对中小学“多出人才”“多出成果”的苛求，为高等教育为中小学基础教育提供宽松环境。
         国家的温暖光辉应该普照大地，国家有必要、现在也有条件为人民提供普遍的高等教育和终身继续教育，学困生的教育权益应该受到尊重。
         当学困生的高等教育和继续教育权益都得到尊重，当前高烧炽热的高考选拔不应该有所调整了吗？        
         67320170622

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
    2.   从“支持刚需”破局，构建货币发行的畅通渠道  
    3.   再谈“每孩补贴三十万”  
    4.   粪土清北  
    5.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
    6.   合格的教育应当知识和本领双修  
            更多冷帖————
    1.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
    2.   从“支持刚需”破局，构建货币发行的畅通渠道  
    3.   粪土清北  
    4.   建议国家当机立断痛下血本——每孩补贴30万  
    5.   党的领导胜过政治强人  
    6.   新寓言  
            其它更多帖————
    1.   “中国中小学基础教育世界领先”？  
    2.   我国基础教育对知识片面与过分的强调，是严重的错误  
    3.   箍桶理论、锥尖理论及其在我国教育领域的应用  
    4.   当下我国教育未能正确处理常识学习和专业发展的关系  
    5.   最推崇的几所成功大学  
    6.   中国教育，问题出在教育的顶层设计——教育方向、学制、考试制度……  
    7.   “素质教育” 不是当前我国精准对症的教育思想  
    8.   我国教育基本地背离了国家教育方针——对我国教育缺失实践劳动的批判  
    9.   构建学徒型实践教育模式，开辟我国职业技能教育新道路  
    10.   对将来中学课程和高考安排的设想  
    11.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    12.   教育六大定律；为教育发展改革提供理论支撑