提高教师待遇和地位是一个尖锐敏感的热点话题。
         这样的呼声与指示屡见不鲜。但这一表达，于教师群体是不切实际的幻想，于领导者是口头取悦教师、不负责任的画饼式承诺。如果某个行业是仰人鼻息、要靠国家靠领导重视才能生存才能改善待遇，这样的行业是附庸的、是没地位可谈的、是没前途的。 
          在市场经济中，学校和教师相对于国家和政府而言是独立的法人，它们的市场经济主体地位和自主权应当受到尊重，应该“主体化”，让其万马奔腾、自我驰骋、自己找食吃，而不是包办和约束捆绑。教育能否发展起来、教师是否受到尊重、教师待遇地位如何，不取决于场面上 “尊师重教”的热闹宣称和标榜，而在于在教育领域忠实地贯彻“社会主义市场经济”，让学校自主运作、自主管理、自主成长和发展，尊重学校在市场经济中的主体地位，还学校基本自主权。
         当教育领域真正贯彻“社会主义市场经济”，学校的自主权（用人权、财务权、决策权）得到尊重，学校自主发展、自我决策、自我负责，学校的内在发动机启动起来。贯彻“社会主义市场经济”，则国家将教育经费直接打入每一个学生的教育专用账号，学生及其家长以此选择教育服务，学校则以优质廉价和多样化丰富多彩的教育服务赢得生源。因教育经费畅通到达基层，避免了教育经费的浪费和漏失；当教育资源高效利用，学校的经济状况将大为改观，无需仰赖谁来提高教师的待遇，学校自然会给教职员工以良好的工资和福利甚至分红，老师们凭自己的劳动、凭教育水平自豪和坦然地获得与其它各行各业相比肩的经济收入，学校和老师甚至能向国家上交不菲的税收和利润……那时，教师地位自然随着社会整体水涨船高，而无需乞求什么“提高”、什么“重视”。
         67320170424

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    918.   国家应当停止对学历文凭的迷信和苛刻要求  
    919.   对到目前为止的我国教育的批判（四）  
    920.   对到目前为止的我国教育的批判（一）  
    921.   对到目前为止的我国教育的批判（二）  
    922.   对到目前为止的我国教育的批判（三）  
    923.   为国家、为教育部捏一把汗（一）  

            更多新帖————
    1.   试论高考、高考改革和就业问题  
    2.   与时俱进坚持毛主席路线  
    3.   美国民主和中国民主  
    4.   话说高考英语难  
    5.   法国华丽空洞式考试作文出题，不值得效仿  
    6.   推动和倒逼国家实行普遍就业  
            更多冷帖————
    1.   试论高考、高考改革和就业问题  
    2.   推动和倒逼国家实行普遍就业  
    3.   话说高考英语难  
    4.   与时俱进坚持毛主席路线  
    5.   美国民主和中国民主  
    6.   似是而非的一段鸡汤文  
            其它更多帖————
    1.   评说“教育改革要从家长教育开始”  
    2.   “新时代社会主义”，我国“已经进入”还是“即将进入”？  
    3.   新时代社会主义历史条件下继续进步、继续提高“共产”的程度  
    4.   “宅基地”问题与社会主义道路  
    5.   “民主生活会”制度是中国共产党的优秀传统  
    6.   提出一种不同于 “六选三” 的高考方案  
    7.   搬条板凳慢慢看，以上海浙江为代表的“新高考改革”走向何方、能走多远  
    8.   上海浙江“新高考改革”的高中“选课制”“走班制”，是不得要义、多余和添乱  
    9.   货币福利思想是社会经济思想的新突破  
    10.   当前我国教育，最需要把高烧退下来  
    11.   高度膨胀如火如荼炽热高烧，不是成功；学校教育要自觉收敛恪守本份，不要试图取代和包办其它教育  
    12.   高度膨胀如火如荼炽热高烧，不是成功；学校教育要自觉收敛恪守本份，不要试图取代和包办其它教育