“教育产业化”经多年污名抹黑后，很多不惯于认真审慎深入思考的率性朋友对“教育产业化”形成严重成见，一听“教育产业化”而义愤填膺、一副愤怒满腔的样子。对严肃的学术性问题，从情绪从想当然出发、或从空洞概念出发是没有意义的；应当从客观现实出发，摆事实讲道理，进行合乎逻辑的推理和探讨。
         “教育产业化”有利于还是不利于教育的发展进步？有利于还是不利于人民利益？“教育产业化”，是“国家实行社会主义市场经济”宪法精神在教育领域的践行；教育产业化，将会呈现怎样的前景？展望如下：
         学校将成为教育市场经营运作的主体，其自主地位自主权将得到尊重，只要学校在法律法规的框架下运行，将享有充分的用人权、财务权、决策权，不再是当下的处处受制、捏于政府手中、不能作为的这样一种学校困境。教育产业化有利于学校展翅高飞，做大做强；
         学校自我管理、自主发展、自治自强，有利于国家教育管理部门从学校运作具体事务的管理中脱身，有利于国家教育主管部门抓教育大事、抓教育大方向、抓教育资源宏观整合；
         教育领域忠实践行“社会主义市场经济”的宪法精神，应当将国家教育经费直接打入每个学生的教育专用账号中，通过这种方式向人民提供教育福利，由国家担当起教育投入的责任；学生以此到国家认可学校报名就读时冲抵学费，有利于减轻学生家庭教育负担，学生和家长得以选择学校和挑选教育服务，体现了学生和家长的消费者权益；
         学校提供教育服务，理所当然、坦然正当地收取学费，收入直接了当，避免了以往教育经费层层下拨时的种种潜规则、浪费、漏失和贪腐，提高了教育经费的使用效率。学校的经济状况大为改观，有条件改善教育教学条件和改善教职员工待遇和福利。
         各校之间呈现显然的竞争，在市场竞争下，各校必然努力改善教育服务、争创教育特色、降低教育成本、压低教育收费，以此赢得生源。这样，促进了教育进步，有利于学生及其家庭。
         各公立学校是国家所创办，学校成功运作产生的利润，一部分由学校全体员工合理分享，一部分贡献给国家。国家将从教育行业受益，更有余力扶持无法市场化运作的边远贫困薄弱学校。教育产业化有利于学校为国家做出更大的贡献。
         教育产业化有以上可取之处；对“教育产业化”泼脏水和无端指责没有道理。
         67320170426
         “111.121.84.*”网友：“楼主的思想不仅落后于时代，而且连两千年前的孔子都不及。”
         答：在探寻真理的道路上，有的人敏锐些，有的迟钝缓慢些。有的自觉主动探寻真理，有的很快领悟真理遵循真理，还有的即使面对真理的传播仍麻木混沌无动于衷。不知道“111.121.84.*”网友属于哪种情况。

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