许多人批评“教育产业化”，认为教育产业化导致教育领域“向钱看”，认为教育的严重问题是教育产业化造成的，认为如果不实行产业化回到传统的政府办学道路就好了。下面试分析：
         “向钱看”的趋利性，不是教育产业化造成的。人类的趋利性自古就有，可以说是人类的天性，人有趋利性就好像地球上有重力一样，智慧的人类不是批判和诅咒重力，而是承认和正视重力的存在、尊重客观现实和规律。计划经济时代，不是人们没有趋利性，而是人的趋利性没有得到正视和尊重，其后果是人们普遍缺乏劳动积极性，影响了经济发展，阻碍了生产力。我国总结几十年的沉痛教训，毅然决然实行“社会主义市场经济”、并且将“国家实行社会主义市场经济”写入宪法，原因在此。新中国历史上计划体制下的教育，表现出刻板、缺乏活力、发展缓慢、效率低下；现在我国教育问题严重依旧，原因在老旧计划体制的继续维持、        “社会主义市场经济”体制在教育领域尚未成功创建和普遍运行。
         什么是教育产业化？简单言之，就是承认、正视教育服务的劳动价值，主张教育有偿服务，学生及其家庭交纳学费购买教育服务，学校或教育机构收取学费提供教育服务。践行“社会主义市场经济”宪法精神的教育产业化，应当将国家教育经费直接打入每一个学生的教育专用账号，当其到国家认可的学校报名就读时冲抵学费，学校是收取学费的，但并没有加在学生家庭，而是被国家所承担；这样的教育产业化道路，并不增加学生及其家庭负担，反而有利于实现学生及家庭对教育服务的选择权，有利于为学生提供优质价廉的教育服务。
         教育产业化只不过承认、正视和尊重人们“向钱看”的趋利性质，并利用和发挥人们的趋利性去发展我国的教育事业。学费高涨、家庭的教育负担重，其根源不在教育产业化。主要原因在国家未尽到教育投入的应尽责任，一者教育投入总量不足，二者投入体制老旧、浪费严重、大量教育经费未到达基层，使用效率低下。其次原因在应试教育，考试恶拼浪费教育资源推高教育成本。而真正的教育产业化，在激烈的市场竞争下，学校为吸引生源拓展教育市场，其实是倾向于降低收费、倾向于多样化服务和高水平服务的。
         当前的我国教育，有没有把教育经费打入学生教育专用账号？没有；有没有切实地尊重学校的市场主体地位、尊重学校的用人权财务权决策权、让学校在法律法规框架下自主经营自我发展？没有。当前的我国教育，依然是拿捏在政府手上的玩偶，还没有资格称教育产业化，更没有资格称社会主义市场经济的教育产业化。充其量出现了一点萌芽。真正的成熟的社会主义市场经济的教育产业化，能为百姓提供质量优良、选择多样的高效率的教育服务，并且教育负担又不加于学生家庭。
         是错误的教育设计、是错误的考试制度、是国家未尽投入之责、是教育投入体制不合理——造成了我国教育领域的严重问题。责任不在“教育产业化”，批评的板子不要打错了，不要误伤误杀了有利于人民利益的社会主义市场经济教育产业化的萌芽。
         67320140831

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