我也不主张取消高考，但是主张高考“容易化”。
         怎么个容易化？就是说，一高考下来，大片大片的满分。但是，不满分的，也还是大多数。为什么？因为大多数人做题不仔细，大多数人其实并不卖力。
         而大多数人只要一卖力，不需要太卖力，就是正常的学习，是必然的满分，一分都不差的满分。
         在这种情况下，学生的负担就一定降下来了，因为，你再努力也是满分，不太努力但是比较努力也是满分，因此当然朝着不太努力，有时间做一些其它的事情，或者玩一玩，就算了。在这种情况下家长也就没有任何理由去逼孩子拼命了。
         那么，大片的满分，重点大学的录取怎么办？比如说，清华大学只招满分的，但是，满分的也已经有了一万个报清华的，但是清华只要三千个，怎么办？
         有各种办法，但是，最有效的办法，就是抓阄，抽奖，这也是公平的做法。其实，国际体育比赛不可谓不公平，但是足球开球的时候要抓阄抽彩，足球在安排谁对谁比赛的时候要抽彩分组，因此说抓阄抽彩并不影响公平。
         而有的反对我这样的建议的人，他们的想法是什么呢？是认为高考的题一定要出成这样，就是说，把考生的差距拉开，因此需要有一定的难度，差距一拉开，考生中优秀的就被优秀的大学所录取，就可以寻找尖子生重点培养。也就是说，这个想法是，对于尖子生以更多的更优秀的训练，使得我国能够尽快出第一流的科学家。
         但是这个想法建立在这种假说上：就是目前的高考的分数越高的考生，他成为优秀科学家的概率越大。但是，这个假说有可能是错误的，至少不受实践的支持。历届诺贝尔奖获得者，并不是中学成绩最好的学生。
         也就是说，实践表明，高考的分数高低，并不必然地导致实际水平的高低，既然如此，何必呢？还不如抓阄呢。
         一旦学生们发现高考容易，会怎么样？会产生自信心。我认为自信心很重要。一个人做数学题，如果总是做容易的题，就会很高兴，很得意，会有自信心。
         一般的电子游戏，通常设计得通关并不太难，这导致玩家喜欢玩，这样电子游戏才有可能被推广。而象国际象棋那样通关特别难的游戏，也是故意设立低的级别让玩家容易过。如果又是国际象棋游戏，计算机又一点都不让，下一盘输一盘，还有谁喜欢这样的游戏？其实，学生们普遍憎恶学习，也是他们在长期的学习中，被各种难题折磨得太苦了，没有了自信心了。
         其实，重大的科学发明，与难题一点关系都没有，只要研究者概念是正确的就行。

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   “美国三十多万亿美债”问题  
    2.   “批判文革”  
    3.   烧灯芯还是烧灯油  
    4.   “大事不讨论…，势必变修正”  
    5.   “中国负债几百万亿”是子虚乌有庸人自扰伪命题  
    6.   “中国公务员考试是世界上最优制度”  
            更多冷帖————
    522.   享受高考炙热和余温的时候，不要忽略这些基本事实——  
    523.   货币福利和员工分红，应当成为衡量国家和企业工作优劣的基本指标  
    524.   话说“新高考”，什么“六选三”、什么“走班制”、什么“英语一年两考”，与其如此，不如——  
    525.   国企症结的诊断、医治和健康展望……  
    526.   我国教育要回归马克思主义思想、要遵循群众路线  
    527.   简论我国知识教育与实践教育的失衡  
            其它更多帖————
    1.   主张高校以学生自我负责自求多福的宽松包容办学形式为主  
    2.   我国社会经济堵在金融枢纽——国家央行  
    3.   漏气气球；与其糊涂被动，何不抢占先机？  
    4.   像过去生产队分粮分油一样发钱  
    5.   每个国民应当享有畅通获得高水平全过程教育服务的权益  
    6.   掰扯一下“地方债突破40万亿”  
    7.   回复“你可以在自己家族或一两个村庄实验货币福利”  
    8.   对思想理论界阿谀奉承倾向的批评  
    9.   建议国家统计和发布“国民安逸指数”和“大中小学幼儿园伤亡指数”  
    10.   后发优势人口红利之后，我国发展的新条件新优势在哪里？  
    11.   教育数宗罪  
    12.   利国利民的好事，国家何以不作为？