“中国中小学基础教育世界领先”之语常见于媒体。
         生于此长于此，对自己国家当然有亲近的感情，如同奥运会上希望中国队多拿金牌，当然希望自己国家多多领先处处先进。最反对那种逢洋必捧、逢中必损的网上滥调；要是“中国的中小学基础教育世界领先”是真的，真要让人热泪盈眶了……
         但美言和赞颂要符合事实，否则，就变成了讳疾忌医、变成了对问题的粉饰，反而有害国家。
         我国基础教育普及力度很大、政府和百姓高度重视、基础教育中的知识教育比较扎实，这是我国基础教育中值得肯定的。
         我国在基础教育上花费了时间、精力、人力、物力等巨大代价，不能就此必然得出“先进”的结论；相反，我国基础教育中存在无法回避的方向性结构性问题，那就是——我国基础教育片面知识化、严重脱离实践，在人生最宝贵的身体和心智成长期，该玩的没玩、该体验的没体验、该劳动的没劳动、该养成的没养成、该尝试的没尝试、该学会的没学会、该经历的没经历……；而一旦错过成长黄金期，以后难以弥补或不能弥补。这种状况的出现，就是因为知识教育过度扩张、挤占了实践教育的时空；致使我国孩子处在一种教育“严重偏食”和“营养不良”的状态。
         我国孩子的教育基础，不是打好了，而是打歪了；这不是对我国教育的诽谤，而是全国普遍且严重存在的客观事实，是每个忠实有思考的成年人的感同身受。不尽快解决，将贻误我国亿万孩子的成长和发展、拖累中华民族的前进事业、导致民族体质和精神与能力的退化，给未来埋伏下长远恶劣的后果。
         对于中国教育，现在是正视问题而不是高唱赞歌的时候；对我国基础教育严重问题视而不见、麻木迟钝，反而得出“世界领先”的错误结论，不利于对中国教育寻找症结、辩证施治、治病救人，不利于我国基础教育纠正错误、调整航向到正确的路线上来，是很糊涂的。
         切实改革考试制度尤其是高考制度，优化学制，实行半天上课半天实践的学习制度，把我国孩子从片面知识学习和白热化的过度考试中解放出来，然后可言创建世界的先进教育。
         67320160917
         网友答问——
         “了不起重上井冈山”网友：“中国的基础教育本来就是世界领先。理论联系实际，也得先把理论掌握了不是？”
         答：赞一下，“了不起”网友是赞同理论联系实际的。理论联系实际应当是紧密的、有机的、科学的、合理的；先把一二十年宝贵的青少年时光用来“掌握理论”，参加工作以后再来“联系实际”，这正是当前学制和就业的现实，但这不是真正的良好的理论联系实际，而是理论和实际的脱离。比如，休息和工作应该相结合，如果让你一气睡三年、然后再一气工作三年，这是不是休息和工作的良好结合呢？吃一口饭后吃一口菜是正常的舒服的，要是让你吃完饭然后再吃菜，是不是合理呢？……
         幸而世界上没有哪位蠢妇糊涂到这种程度，先用几年十几年时间教孩子理解站立和走路的重要性、学习完人体运动等等课程和理论之后，再让孩子学走路。但我国教育，就正做着类似的蠢事。

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