当此时代、当此社会，全国国民，无论贤愚，都应享有接受高等教育的权益。
         高等教育被误读。以为高等教育都是高难尖端领域、普通百姓理解不了它的深邃精妙，只有严格挑选的极少数人才能领悟其微言大义。不是的。越是高端的“道”，越具有普遍性。即使偏僻山村的普通草根百姓也能体悟、对之拈花一笑，这才是真正的“道”，才堪称真正的“高端”；脱离土壤、脱离百姓的“高端”，是伪高端、或只是片面高端和局部高端。
         高等教育的内涵广泛而包容，既有玄妙数学、基本粒子的高端，也有衣食住行、琴棋书画、歌舞谈笑、车钳刨焊、泥木水土、农林渔桑……的高端，每个人，不论天赋贤愚，都能找寻和感受到适合自己的高等教育的美好，都可以且应该享有接受高等教育服务的权益。
         以繁难考试设置重重关卡挑选部分人接受高等教育、把其它人阻止于门外，这种做法在生产力低下、教育资源匮乏的时代或有其必要性，到现在生产力高度发达、教育资源过剩的时代，这种做法应当摒弃了。
         教育资源最主要是信息资源，信息资源可以无限多的人共享，不存在“僧多粥少”问题，一本书、一部电影、一则信息，既可以少数人享有，也可以亿万人共享，不存在太大障碍。
         那么多高校资源闲置、要生存，那么多普通学生想要求学，脱下高等教育的神秘和光环、让高等教育服务众生，高等教育的普及应该是水到渠成的应有之义。
         高等教育的大众化，是实现的时候了。
         67320210909
        

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