基础教育要回归基础、要简易化，不应急不可耐把所有东西往基础教育里面塞。
         我国社会不免浮躁势利，时政稍有什么风吹草动，就不顾客观实际不顾客观规律地谄媚迎合、往中小学塞课程，缺乏基本的理性和定力。教育部门亦倾向于实行和强化各种考试以增强存在感和增加得利机会，而不顾教育规律、不在乎教育成本、不在乎无限增加学生负担。
         不要把中考和高考当成威逼利诱和裹挟青少年的手段；须知多样性特异性人才成长于自然、包容、宽松的环境。理想的教育应当有站高看远、气定神闲、游刃有余、成竹在胸的潇洒，强迫裹挟式手段反映粗暴野蛮，暴露办法的单一和欠缺、暴露急迫狭隘自私的业绩饥渴和焦虑、功利熏心和市侩弥漫。
         人在青少年成长阶段所需的知识、本领、技能，何止几百几千方面，不是每门本领每个方面都是教育部门所能包办和组织考试的；中考和高考的考试范围永远只能是其中的微小组成部分，而不可能完全测量。完全测量既是不可能、也是不必要的，正如一锅汤不必全部喝完，你只要尝一小口就知道整锅汤的味道。
         中考和高考应该谨守本份、应该回归基础，中考高考不要漫无边际无限扩张。中考高考越是回归基础、谨守本分、趋向简易，越能够为我国青少年多方面、个性化、创造性、实践型发展腾挪时间空间；中考和高考越无限膨胀，越把我国孩子的发展道路堵死。
         当我国中考和高考被严厉地约束于基础范围、摒弃繁难采取简易，课程负担极大减轻，青少年就有充分的余力和时间空间实现多方面个性化发展，各学校也能够开发几十几百门自己特色的学校课程和地方课程（当然啦，须经教育部门审查通过），使我国教育绽放万紫千红的多样化异彩。
         67320210818

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