最难得的是实事求是和从实际出发。
         面对国军重兵围剿，主观主义教条主义者，要么主张死打硬拼的阵地战，要么主张进攻中心城市，其想法美好、其用心可嘉，但都给事业带来惨败；毛泽东则主张打得赢就打打不赢就跑、到敌人薄弱的农村去到山里面去、建立农村革命根据地走农村包围城市的道路、主张大跨步进退在运动中寻机歼敌……毛泽东的主张看起来不那么华丽激进英雄气派，到头来却是毛泽东的务实路线成功指导中国革命走向胜利。
         我国中小学教育，从教育高层到基层教师到家长，很大程度存在这样的思想倾向，以为知识教育越多越好、考试越难越好、学习时间越长越好、要求和标准越高越好，恨不得几个学期把天底下的知识都灌给学生，全然不考虑成本和代价，不考虑个体差异，不考虑其它非考试方面和非知识方面的应有发展，其魄力是很大的、用心是良苦的、目标是很高的，但，几十年事实证明，我国基础教育，就栽在急功冒进上。
         正本清源，调整高考指挥棒，实行有限选拔基础上随机录取，以淡化钝化高考恶性竞争；禁止举行小学初中入学考试，中考实行低难度过关式考试摒弃高中学校掐尖式招生；实行半天课堂学习、半天实践教育的学制，为非知识非考试方面的发展留时间空间；缩短和优化学制，中小学缩短至10年，于中学毕业后大学之前腾出两年时间，用于自主研学、游学、三五个月国家军训、与社会上的能工巧匠各行各业师傅双向选择接受一两门师徒式的职业技能教育——我国教育才能真正践行党和国家确立的全面发展正确教育路线。
                 67320210227

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