对教育部增强高考命题“开放性、灵活性”通知的述评

         网络报道，“教育部下发通知，2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。同时要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和’机械刷题’现象。”
         刨开其中的空话套话因素，这个通知一方面要求加强“德智体美劳”，一方面要求增强高考试题“开放性、灵活性”，两者是严重矛盾的，即，加强“德智体美劳”，高考命题就必须简易化、有边界和谨守基础，命题“开放和灵活”，必然加剧知识型应试的膨胀、损害全面发展。
         其实，高考不需要出题者绞尽脑汁冥思苦想人为造作那么些所谓的“开放性、灵活性”，因为，这样的“灵活性开放性”越多，越增添学生应考负担，越使学生茫然无所适从，越空耗学生时间精力；中小学本质上是基础教育，基础教育就是应当恪守和强化基础知识基本能力，而不应当自作多情地左倾冒进地将其复杂化和繁难化。
         农业工业已经普遍实行机械化、自动化和信息化，逐渐告别手提肩扛、汗流浃背、脸朝黄土背朝天的时代；教育同样理应与时俱进，“刷题”是当代信息技术在教育上的应用，机械的事情让机器做，合理刷题有利于老师从大部分繁重的重复式作业批改中自我解放出来，有利于学生夯实基础知识。用网络信息技术提升基础知识学习的效率和效果后，就可以腾挪出充分的时间空间让学生玩耍娱乐、体验生活和亲情、劳动实践、个性成长，实践的原野才可以生长出真正的“灵活性、开放性、多样性、创造性”来。
                 高考，原来号称“为国选材”，而炙手可热的“公务员考试”狠狠打了这种定位的脸，清楚表明，“为国选材”并没有高考什么事。
         高考本质，其实就是高校招生的一个程序，应当返本归元，而不应复杂化夸张化。高校招生应当服从服务于教育整体，而不是将其抬高炒作致使高校招生病态坐大、损害学生身心、绑架和损害教育整体。
         老子思想认为，高层越是主观妄作，百姓越不得安生、越是百业凋零；我国高考的改革方向，应当是谨守本分恪守基础降低干扰，而不是美其名地加剧“开放性灵活性”。
         过度高烧过度恶拼的高校招生误导教育的态势必须遏止，是营造教育宁静清凉环境的时候了。
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