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高考,应当摒弃虚妄造作有害无益复杂化的“能力考查”,回归简易和常识

洣崽

  
         应该正视和坦承高考的局限。不少朋友主张通过高考测量考生的分析、研究、探索、创新等种种能力。这种主张,愿望是良好的,却在实践中把我国高考、进而把我国基础教育引入歧途。
         上述分析、研究、探索、创新等种种能力,只有在广阔的实践情境下才能展现和评价。在脱离实际情境下,企图通过一两个小时的书面考试就测量甄别学生的“分析研究探索创新能力”,不是高考能胜任的,而只是一种无法实现的愿望、夸口和自诩;随着高考对“能力考查”的强化,结果适得其反,无非把基础教育复杂繁难化,极大加重学生负担,伤害其身心健康、贻误其真正发展,适得其反。
         今后的我国高考,应当摒弃那种虚妄造作的复杂化、摒弃那种装模作样装腔作势鬼都不信的“能力考查”,应当老老实实回归简易和常识。高考简易了,孩子们反倒能腾挪出时间空间来拓展自己的能力。
          对于基础教育,考试不是越繁难越好,要求不是越苛刻越好。高考越繁难,越把我国青少年长期拖累于考试恶拼之中,导致学生越孱弱低能;高考越简易,留给学生的时间空间和平台越充足越广阔,学生各方面能力反而得以成长。这是事物双方相互联系、消长转化的辩证法。
         放孩子一马,孩子才有可能还国家还社会以奇迹。想要培养造就我国孩子各方面全面协调发展的高强能力?那么赶紧停止虚妄造作的“能力考查”,赶紧停止繁难高考对青少年的高压和摧残!
         67320190331


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