（一）
         有些朋友偏执地认为实行货币福利是“养懒汉”。
         货币福利思想当前只主张向全国的纯消费者——小孩学生老人和病残失能者——发放货币福利；这些小孩、学生、老人和病残失能者，他们哪一个是不应该养的“懒汉”？
         这些朋友不懂得动态地发展地、也就是辩证地看问题。当纯消费群体获得货币福利之后，货币最大可能地最快地消费出去、转化为购买力、进入社会反复流转，原来开工不足的生产部门有订单、有活干，促进了生产、发展了经济，其结果不是“养懒汉”、而是生产更景气更兴旺，劳动者可能要加班加点、要更勤奋。
         （二）
         某网友：“你的全民福利思想我早已知道，人人1000元”。
         答：大错。洣崽“货币福利”的主张，是当前情况下，向全国的小孩学生老人和病残失能等纯消费者发放每人每月1000元左右的货币福利。这，是“全民”吗？是“人人1000元”吗？
         （三）
         国家有多种形式的福利；货币福利是货币福利，不要把国家其它形式的福利与货币福利混淆一起。
         国家早在十几年前开始向农村老人发放每人每月几十元的老年补助，虽然为数有限，但“低起点、小步、快跑”的策略是审慎的正确的，这是我国历史上前所未有的了不起的大突破。这无疑就是货币福利，只可惜十几年过去，其实施水平基本停滞，考虑物价因素，实际处于倒退状态；除此之外，我国迄今还基本上没有实施其它的货币福利。免费义务教育及蛋奶工程是福利，是具体的物质福利，不是货币福利。正因为国家当前主要地实施其它形式的福利而不是实行货币福利，使得百姓真正享有的福利严重打折、效率低下。
         比如国家每年的教育经费为数不小，但由于采取老旧的计划经济投入体制，道道关口层层下拨，真正到达学校发挥作用、能为学校所支配的极少，相当部分被低效使用、糟蹋浪费，被巧立名目、利益输送、落入私囊。而基层学校处在链条的最末端，嗷嗷待哺、难以为继、运作困难，不得已向学生向家长转移负担。如果将教育经费下拨模式转变为货币福利方式，将生均教育经费直接打入每一个学生教育专用账号，当学生到国家认可的学校报名就读时冲抵学费，以此减掉中间环节，学校争相以优质廉价教育服务赢得生源赢得经费投入，我国教育将高效得多、人民在教育方面的经济负担将大为减轻。
         （四）
         事实上，洣崽揭示了我国和世界经济的发展方向，即，在生产力高度发达、产品过剩的当代，我国政府和世界各国政府应当向人民实行货币福利，才能构建起消费和生产平稳对接良性运作的经济环路，才符合人类道义和经济内在规律。
         实行货币福利的道理，敏锐智慧的朋友一听就懂；一般的朋友理解起来有些费劲；慢一些、主观偏执一些、既不愿认真读帖又不能审慎思考、囿于成见不愿意接受新知识新道理的朋友，可能得多年以后、甚至要等到货币福利制度全面实施的时候，才能恍然大悟。
         在经济领域，是否于国家层面向人民实行货币福利、是否于微观企业层面实行制度化“员工分红”，是从宏观到微观全面建成社会主义社会的最后一公里。
         67320171128

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