天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


试着用马克思主义对立统一辩证思想解读社会主义市场经济

洣崽

  
         应当掌握真正的马克思主义思想武器。有些朋友,感情上是主张和赞成社会主义、马克思主义毛泽东思想的;但其思想方法却是违背马克思主义的。
         马克思主义用对立统一的矛盾的思想观点看待事物,而非马克思主义者则往往片面地、绝对地看事物。比如,以为资本主义就是充满剥削的一无是处的罪恶的资本主义,社会主义就是纯而又纯、公而又公的社会主义,这就陷入了思想的简单化片面化和绝对化。
         按对立统一的马克思辩证法思想,社会主义国家有资本主义,资本主义国家有社会主义,资本主义因素和社会主义因素两者共同存在于当今世界任何国家,以社会主义因素为主,则为社会主义国家;以资本主义因素为主,则为资本主义国家。正如人体内部,既有雄性激素又有雌性激素,以雄性激素为主则为男性,以雌性激素为主则为女性。
         按对立统一的辩证法思想,社会主义生产方式和资本主义生产方式都各有其长也有其短、都有各自的盲区,两者可以互补共存于同一个整体之中。真正的马克思主义者,不会幼稚地全盘否定资本主义生产方式。
         社会主义生产方式的根本特点在于其公有制和共享发展成果,资本主义本质特点在于私人占有各自经营各享其利;前者有利于社会化大生产、有利于集中力量办大事、有利于实现全社会整体进步和协调均衡,后者信息能量传递链条短、传递效率高,有利于调动微观领域企业和个体的积极性主动性创造性、释放其活力。这两者,好比挖掘机和锄头,各有其适宜的工作区域工作条件,两者互补才是最好的组合。
         因此,将来比较科学合理的社会结构,既不会是全部社会主义生产方式的、也不会是全部资本主义生产方式的,而是两者的有机整合。即,在宏观战略终极层面,国家绝对无条件地占有主权内一切资源,统一整合、统筹规划,避免离散分割碎片化、避免相互掣肘一盘散沙,形成最大生产力,并且以最合理的方式(比如以货币福利方式)向全社会分派利益、共享发展成果;国家在规划整合后,又及时将资源公平公正、合理有序、预留将来继续整合余地、有限授权地配置给千千万万企业和个体,企业和个体得以灵活高效地自主经营。前者之国家宏观占有和共享成果就是社会主义,后者有限占有具体经营则是资本主义生产方式(市场经济),两者整合,就是社会主义市场经济;两者之中,社会主义占优势和决定地位,因此其社会形态就是社会主义;当范围扩及全世界,这就是——共产主义。
         67320171114


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    117.   全球灾难、世界共担,在人类前途命运大考中明智选取最优项  
    118.   高考造作得繁难怪异、学生负担沉重,这是坑学生、坑国家、坑民族未来  
    119.   把仇日当成爱国、以仇日情绪自得,是错误的  
    120.   教育当局可以评“兢兢业业、细枝末节”奖  
    121.   高考应该退烧  
    122.   高考卷共欣赏。中小学还属于不属于基础教育?  

            更多新帖————
    1.   是我们有眼不识、冤枉了毛主席  
    2.   莫迪老仙“庆祝胜利”做法很高明  
    3.   四川某委,谁给你禁这禁那的权力?  
    4.   频繁吃药打针动手术,不如培养内在免疫力  
    5.   我国大概可以养多少条航母  
    6.   赞南京理工,批评国家  
            更多冷帖————
    1.   是我们有眼不识、冤枉了毛主席  
    2.   四川某委,谁给你禁这禁那的权力?  
    3.   莫迪老仙“庆祝胜利”做法很高明  
    4.   我国大概可以养多少条航母  
    5.   频繁吃药打针动手术,不如培养内在免疫力  
    6.   赞南京理工,批评国家  
            其它更多帖————
    1.   中小学应当调整为10年学制,腾出两年时间让每个孩子自我研修、远行游学和接受学徒式实践教育  
    2.   推动过饱和冗余就业,让工作和劳动不再是煎熬和苦役、而成为生活的权利和享受  
    3.   说一说“幸灾乐祸”  
    4.   主要学习方法和策略  
    5.   “美国发钱”一事述评  
    6.   中国成长、美帝淡出的时代和世界格局,不太远了  
    7.   实行货币福利,促进经济的自生长和微循环  
    8.   过犹不及;中小学艰深化繁难化倾向有害无益、摧残学生  
    9.   知识负担已然过度膨胀片面过分,弥补久已缺失的实践教育短板,是我国教育的紧迫任务  
    10.   我国教育高考病症与新冠疫情的比较  
    11.   教育资源海量丰富的网络时代,学校教育向何处去?  
    12.   “李文亮”“八人谣言”案例和教训表明,创设社会底层的通天报警报告机制极端重要