天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


我国当前生产过剩的要害在哪里?

洣崽

    
         一方面生产力高度发达、产品积压、生产过剩,另一方面群众囊中匮乏、市场疲软、消费乏力、正常消费需求不能充分实现、人民普遍紧张焦虑缺乏保障感——这两方面的事实在我国客观存在;社会主义中国出现这样的怪相,是不自然、不正常的,我们有必要认识它、应当消除这一社会怪相。
         将来的中国,生产力应该高度发达,并且人们的觉悟日益提高,低碳环保、绿色消费、自觉节俭蔚然成风,为实现人类的长久生存和可持续发展,人们自觉节制消费、进而节制生产、储备强大生产力而不轻易释放,以珍惜资源保护环境;在普遍满足全体人民正当合理基本的生活生产物质文化需求下,出现合理程度的生产过剩,是正常的。但是我国现在的生产过剩,还不属于这一性质。
         我国当前生产过剩的要害在哪里?
         一般人只纠结于具体的资产者垄断剩余价值、劳动者受到剥削的现象,未曾放眼更高更大的层面。谁是全社会的最大剩余价值的收割方?不是别的,是国家、是政府——国家通过暴力机器宏观占有全国一切资源,是全国最大的资产者,通过货币发行,巧妙、神奇、隐蔽、偷天换日般地夺占了全社会的发展成果。
         国家和政府通过暴力机器、通过货币发行占有全社会发展成果,是很高明的、不是坏事,有利于国家运作、有利于增强国家宏观调控能力;
         但是,在除去国家正常基本开支、并预留充分而适宜的发展余地后,仍有巨量盈余,政府不恰当地垄断盈余、不懂得以货币福利方式回馈社会、而错误地以贷款方式愚直地投向生产端,致使社会消费能力不足、加剧生产过剩、导致经济危机。
         国家和政府对全社会剩余价值的过度占有、不向人民实行货币福利,是造成生产过剩和经济危机的主要根源。当国家向人民实行货币福利,具体地,在我国当前生产力、物价水平和国家收入下,向全国的小孩学生老人和病残失能等纯消费者发放每人每月1000元左右的货币福利,今后根据生产发展再行增加——生产过剩经济危机的丑陋现象将不复存在。
         67320171113


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   试论高考、高考改革和就业问题  
    2.   与时俱进坚持毛主席路线  
    3.   美国民主和中国民主  
    4.   话说高考英语难  
    5.   法国华丽空洞式考试作文出题,不值得效仿  
    6.   推动和倒逼国家实行普遍就业  
            更多冷帖————
    473.   就教育问题向全国两会的建议与提案(四):改革教育投入体制,将国家教育生均经费直接打入每个学生的教育专用账号,当学生到国家认可的学校报名就读时冲抵学费  
    474.   发挥社会主义优势,建设我国领先于世界的人民幸福生活  
    475.   最推崇的几所成功大学  
    476.   “坚持党对一切工作的领导”是重要思想、是政治底线  
    477.   金融雨露甘霖普降,才有乡村振兴  
    478.   “应试教育” 、“素质教育”谢幕,实践教育登台  
            其它更多帖————
    1.   为什么历史的天平即将向中国倾斜?  
    2.   我国最大的失误在教育,教育的最大失误在陷入考试泥潭  
    3.   热衷索赔,是狭隘、短浅、自私、错误、不合时宜的  
    4.   全球灾难、世界共担,在人类前途命运大考中明智选取最优项  
    5.   中国,当心……  
    6.   用断指“V”形图指代这次抗疫是特别不合适的  
    7.   “课题申报”“审批”是粗糙、落后的科研形式……  
    8.   中小学应当调整为10年学制,腾出两年时间让每个孩子自我研修、远行游学和接受学徒式实践教育  
    9.   推动过饱和冗余就业,让工作和劳动不再是煎熬和苦役、而成为生活的权利和享受  
    10.   说一说“幸灾乐祸”  
    11.   主要学习方法和策略  
    12.   “美国发钱”一事述评