一
         令人惊异的湛江女生陈舒音的读书履历：
         6岁上小学，就读一年即考初中；这时候，很多同龄人在读学前班；
         7岁读中学，2011年考取湛江二中港城中学，就读初一；这时候，很多同龄人在读小学一年级；
         8岁上初二，成绩稳定在全年级前30名；
         9岁上初三，以全湛江市第13名优异成绩考上湛江二中高一实验班（注：湛江二中高一实验班，全湛江市仅招60人）；
         12岁参加高考，以总分620分（理科）成绩，高于一本线135分，被浙江大学录取。
         二
         这是一起值得记录和思考、很有价值的教育案例。
         庆幸我们的教育制度留下一丝缝隙，许可跳级的存在；社会是一个多样性的群落，宽容平和的政策环境，有可能成就许多令人惊叹的奇迹。相反，过分僵硬刻板苛刻的教育制度考试制度，无形中造成遗憾和伤害。
         三
         赞扬陈舒音的优秀，祝贺家长有这样一位在知识学习理解能力方面如此出色的孩子；建议父母和浙江大学不要急于让其攻读大学课程，而是让其休养生息、先休学两三年再说。原因是，孩子精神成长，不只需要知识的营养，更需要生活感受、经历体验、活动玩耍、劳动实践方面的历练。这位女生在知识方面已然优异，最需要弥补和造就的是后一方面。
         当前最重要的不是马不停蹄快马加鞭地为其开设大学课程，而是让其休养生息、休学两三年，玩耍啊，锻炼啊，旅行啊，游学啊，做家务啊，到乡下干农活啊，学习生活和劳动本领、就自己感兴趣的行当当个一年半载的学徒啊，自己自学、自主研读啊……什么的。在活动、玩耍、劳动、实践方面充分发展，才能积攒人生发展的更大后劲。
         如果休学，原来的跳级不是白跳了？不是；正因那时的跳级、努力，赢得了现在两三年休学时段不受考试折腾的充分发展期。
         这一建议，不知道陈舒音本人、父母和浙江大学相关部门能否看得到。
         67320170829

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