天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时事    天下事    经济


国家和国民,套路和把戏

洣崽

  
         一
         国家不是空中楼阁,国家是由一沙一石、一砖一瓦、一枝一叶、一山一水、一人一事、一颦一笑、一细节一局部……构成。
         人民有力量,国家强大;人民有智慧,国家卓越;人民勤于奋斗,国家进步。国民是国家的源泉和根基,国家是国民的依托和保障。
         泰山不辞抔土,大海不弃细流;以国家之大而鄙夷个人是自掘根基,以个人强悍而凌驾国家是不自量力。
         建设民主正是为充分激发和释放群众的热情、动力、积极性和创造性,以纪律、制度和法治,把群众分散无序的思想、力量和智慧,整合成国家统一意志、以创造强大生产力和社会福祉。
         二
         在枝节上煞有其事,以掩饰重大主要方面的无能和不作为,这是官僚主义者的惯用套路和把戏:
         不向百姓发钱,却热衷扶贫、“精准扶贫”,或者免税减税、降息贴息、购物补贴、降准啥的;
         不建设基层单位的民主生活、不发挥群众监督批评斗争的威力、不从根本上澄清政治,却热衷“反腐”、“巡视”;
         不从顶层设计纠正教育制度和高考中考制度的瑕疵偏差,而热衷“双减”、热衷对社会教辅机构的治理……
         ——就是这样的套路和把戏。这样的套路把戏能一时骗得了群众、甚至骗得了自己、把自己感动得稀里哗啦,但时间和实践会揭示真面,退潮的时候露出光腚来。
         真水无香、至味无味。以马克思主义毛泽东思想武装起来的、全心全意为人民服务的共产党人和人民政府,他们坦诚为民、无需套路和把戏,忠实勤恳、科学理性地遵从社会经济和自然规律,是非分明、大小轻重主次有序、先后缓急有条不紊,他们应当且能够——把事业打理妥妥的。
         67320250929


此帖获赞:         被踩:  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   中国将来分钱发钱,非美国或其它国家地区可比  
    2.   我国教育最严重问题在缺失实践  
    3.   小贼和大盗  
    4.   立此存照,洣崽对国家十五五规划的九个建议(下)  
    5.   立此存照,洣崽对国家十五五规划的九个建议(上)  
    6.   美政府停摆实证美西方金融思想理论制度的谬误与荒诞  
            更多冷帖————
    1.   我国教育最严重问题在缺失实践  
    2.   赞全运会不设奖牌榜  
    3.   生产队人民公社公有制集体生产得失谈  
    4.   厉行分钱发钱,回归毛主席思想路线和社会主义道路  
    5.   中国将来分钱发钱,非美国或其它国家地区可比  
    6.   围点打援、解放台湾  
            其它更多帖————
    1.   对“公有制”“私有制”的一些推论  
    2.   国家重器,全国人民福祉所系,不可轻率造次  
    3.   什么是货币福利、为什么说国家应当向人民实行货币福利、为什么说国家能够实行货币福利、怎样实行货币福利——  
    4.   对“数学”网友《再谈将中国现社会定义成社会主义社会》的再点赞和再评述  
    5.   “中国共产党的初心是什么?”  
    6.   对 “数学”网友《可以将现在的中国社会定义为社会主义社会》的点赞和述评(二)  
    7.   对 “数学”网友《可以将现在的中国社会定义为社会主义社会》的点赞和述评(一)  
    8.   社会主义制度的鲜明原则和本质特征  
    9.   把我国当前私有民营等经济形式称为“非公有制经济”是不合适的;刻意凸显宣扬“非公有制”、为之张目,是错误的  
    10.   我国所有制建设中应有的硬软两手  
    11.   政府要懂花钱、会花钱,要及时把钱花出去发出去  
    12.   从桃园管理说起;国企改革是不是这个理?(二)