高考是国家投入巨大财力物力和社会资源政治资源、对国民知识和智力水平的普遍测量和大摸底，高考结果为社会普遍认可；任何测量都客观存在一定程度的误差、并且所测量事物处在不断变化中，而高考甄别结果的客观性和大体准确为长期的实践所证实，这是难能可贵的。
         高考数据来之不易、客观真实又基本准确，只用于高校招生太可惜；高考数据应当作为每个国民的基本信息存档，以备未来开展教育学人才学等科学研究，以及国家、社会和企业招录任用人才的时候作为参考依据。
         存档的高考数据不宜复杂和琐碎，应当简明和便于比较。高考原始总分不是适合比较的理想数据，因为不同省份不同年份考卷难易不一，彼此间难以比较。换算成标准分（或称“位置分”）可以解决这个问题。位置分设置，比如某考生总分在其省份全体考生总人数M中排名n名，其位置值为（n/M），其值越小说明排名越靠前；但这个位置值（n/M）为小数，过于琐碎，将其转化为100÷（n/M）的位置分形式，为避免繁琐化和避免掐尖式过度区分，把位置分最高值设置封顶为5000、并且位置分都取整（不留小数点）。即，考试名次全省最后一名位置分为100，名次在全省前2%者位置分都定义为5000。用这样的位置分，不同省份、不同年份之间的高考成绩就可以进行大体比较客观的比较；将这样规则一致的位置分存档。
         比如招录公务员，于高考之外又新设公考，相当于对高考的架空、对高考权威价值和意义的稀释和冲击、又是对高考测量成果的浪费，反复考试无谓造成社会新的内卷。国家未来招录公务员，留出小部分名额由组织直接考察录取并公示接受社会监督外，公务员绝大部分录取可以采用高考数据，比如以高考位置分1000为面试入围线（即排位于前10%），即可保证所招人员有较高质量，又免于反复考试折腾；留出小比例由组织直接考察和录取，为高考成绩虽不理想而实际工作能力工作业绩突出者留渠道，避免“一考定终身”之弊。高考位置分在公务员招录及企业员工录用时是很有价值的。至于录用以后的继续升职和提拔任用，则距离高考测量已经太远，用人单位自会遵循“实践检验”原则，主要在实际工作中、通过“是骡子是马拉出来遛遛”的方式在实践中甄别、遴选人才，从而打消所谓“一考定终身”，因为入职以后的同单位员工，谁升职被委以重任，不再看高考，而是看工作业绩实践能力。通过高考初筛和实践检验这样两道关口，把杰出卓越人才准确遴选到高端重要位置，促进人事的新陈代谢和优化，保证事业的繁荣和进步。
         将高考位置分数据存档，还有利于后续社会跟踪调查和教育学、人才学等领域的科学研究。
         上述对“位置分”的表述，只是举例式的初步设想，具体实行时可以从实际出发、做得更精准更合理。
         67320250608

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