天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时评    时政    经济


建设民主生活和反腐败

洣崽

  
         一
         牛吃草、牛耕地,牛也喜欢偷吃庄稼和青菜,这不是新闻、是很正常的事。想要牛不偷吃庄稼,一是给牛上笼头,二是用鞭子抽着、用绳子牵着。
         二
         村实行民主,可以防止村出贪官;
         乡实行民主,可以防止乡出贪官;
         县实行民主,可以防止县出贪官;
         省实行民主,可以防止省出贪官;
         国家层面实行民主,可以防止国家层面出贪官;
         各级各地普遍不实行民主、或口称实行而实际不实行民主,必然到处是贪官;
         各级各地每个单位都实行民主,贪官污吏就基本绝迹。
         三
         民主是什么?民主就是——
         公家的事要向大家公开、让大家知情、不准藏着掖着;
         公家的事要让大家说话、讨论、互相商量、让大家决定,谁的办法好,就按谁的办法做;
         公家有了好事,要让大家分享,要摆到桌面上来,不能躲在厨房私底下吃、偷偷地分。
         四
         共产党还存留党内民主生活的优秀做法,这是很好的光荣传统,今后应当发扬和夯实;并且应当把民主生活这样的好做法好传统从党内推向社会,毕竟,党内民主还不足以支撑国家发展社会进步,建设人民民主才能把全国人民团结起来。
         五
         民主生活是照彻阴暗角落的阳光,是遏止腐败病毒和腐败病菌的免疫系统;是约束“牛”使其不能啃吃“庄稼”啃吃“蔬菜”的“笼头”、“鞭子”和“缰绳”。
         我国提出的“全过程民主”是很好的思想,比西方选举式结果型民主优越得多、先进得多。建设全国各级各地每个单位生动活泼和实效的微信群式基层民主,就是建设“全过程民主”,就是将“全过程民主”思想落到实处。高称“全过程民主”,却在推进微信群式基层民主建设上不敞亮、疑神疑鬼、忌讳太多、扭捏嗫嚅、消极怠工、无所作为,是政治的虚伪、不忠实,是假把式,是腐败分子的庇护者或同伙。
         67320250123


此帖获赞:         被踩:  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   翟东升教授提了一个错误和有害的发钱方案  
    2.   从“支持刚需”破局,构建货币发行的畅通渠道  
    3.   再谈“每孩补贴三十万”  
    4.   粪土清北  
    5.   扯一扯“5C教育法则及核心素养”  
    6.   合格的教育应当知识和本领双修  
            更多冷帖————
    437.   国家是该好好纠正不当的英语教育政策与英语高考制度了  
    438.   反对离散化碎片化不可逆永久瓜分国家资源的私有化倒退倾向  
    439.   世界上不存在绝对真理…  
    440.   广大包容、海纳百川,把全国人民纳入到体制里来  
    441.   劳方和资方、工会和社团、舍得与发财及创设员工分红型企业制度……  
    442.   “土地承包”“资源市场化配置”与社会主义公有制并不冲突,而是社会主义经济制度的合理组成、将常态长期地实行下去  
            其它更多帖————
    1.   “钱去了哪里?”段子欣赏  
    2.   摒弃“本硕博”划分,实行教育的宽进宽出和大众化  
    3.   教育部,高,实在是高!  
    4.   话说唐山黑恶行凶事件——还是毛泽东有办法  
    5.   畅通言路、倾听意见  
    6.   通俗解说我国的“地方债务”问题  
    7.   与卖拐有得一拼——把高考重大考试事故美化为为国家甄别人才  
    8.   高考制度的瑕疵和不当必须纠正  
    9.   抓住苗头和线索,把握战机,深入挖掘……  
    10.   对“博士大跃进”批判的批判  
    11.   教材插图事件只是教育问题的几片浮萍;对国家教育高层的继续质疑和批判  
    12.   人教版小学教科书插图丑化、露下体、猥亵…事件述评