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教育数宗罪

洣崽

  
         几十年以来,片面知识型高利害恶性竞争的我国教育,客观存在着这几宗“罪行”——
         一.贻误我国孩子在劳动实践本领技能方面的应有成长,当学未学;
         二.贻误我国孩子在个性特色多样性方面的发展,模式化同质化;
         三.严重损害身心健康,致使我国青少年近视率世界第一、致使青少年轻生事件和心理问题多发;
         四.严重浪费时间;
         五.严重拖累全体国民的生活质量;
         六.严重空耗家庭资源、社会资源和政治资源;
         七.学制不当,贻误青年最佳婚育期;
         八.造成我国年轻一代体能和精神意志方面普遍且严重的低能、孱弱与退化,给国家民族长远未来埋下隐忧……
         有朋友会争辩,“我国教育也有很大的成绩和贡献!”是的;但,你见过哪个罪人不曾做过有益的工作、有过一点积极意义?
         通过实行实践与知识并重、大众化而非“精英选拔”、普遍升学低强度选拔而非恶性竞争、宁静平和而非炽热紧张——这样科学合理遵循教育客观规律的教育制度考试制度,原本这些恶果是应当避免、可以避免的。
         67320231128


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