冲破“GDP”藩篱，旗帜鲜明弘扬社会主义思想

         “GDP”及“人均GDP”，不足以准确客观地衡量国家综合国力和百姓生活质量的高低，片面性局限性越来越显著，其观念越来越不合时宜，不足以继续指导我国社会经济的发展。
         合理的制度安排下，可以以不太高的总产值、不太高的人均产值、不太多的资源消耗、不太严重的环境代价而让百姓过上高质量的生活、形成强大的国力；相反，如果制度安排不合理，即使总产值和人均产值都较高，也可能生活水准不咋滴、而国力低下。
         比如，私有制下，红楼梦贾府大观园假定造价10个亿，这十个亿家产属于贾府，社会其他人士无法享有、无法欣赏；社会主义公有制下，国家建设10万个公园，每个公园平均造价5个亿，这些公园向全国所有人免费开放，则相当于每个人享有50万亿资产的权益。
         我国拥有一万八千公里的大陆海岸线，加上岛屿海岸线会更长。如果完全绝对地奉行资本主义私有观念，听凭大资产者大富豪对于海岸资源的私有圈占，则即使是最幸运最强势的富豪也只能占有其中的一小段，而不能畅游和尽情欣赏美丽海岸的全部。而如果实行土地资源社会主义国家所有，国家宏观整合、科学规划、有序开发、全体国人共享，则14亿中国人每个人可以畅游和尽情欣赏全部海岸。
         同样，以国家之力以优厚的价格购买全国和世界主要重大科技文化发明创造成果知识产权、网上发布、全民共享，则相当于我国国民堂堂正正尊严体面合法畅达地享有享用最新最广的文化艺术和科技资源，其权益以货币折算何止几万亿、几十万亿。
         同样的资源，在合理和不合理的制度下带给人民的福祉，有着天壤之别。
         社会主义和市场经济不是那种“有我没你、有你没我”的互相排斥关系，而应该是相辅相成、盲区互补和相得益彰。为最大最好地改善百姓福祉、增强我国国力，国家在尊重和发展市场经济的同时，更多地应当旗帜鲜明宣传和践行共有共享的社会主义新观念，而不是作茧自缚地止步于“总产值”“人均产值”这样的陈旧概念，跟在西方没落资本主义国家之后、亦步亦趋地鼓吹狭隘的自私独占的资本主义落后思想。
         67320231028

此帖获赞： 0 被踩：0

回复更多洣崽文章

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导

            更多新帖————
    538.   践行马克思主义毛泽东思想，建设“微信群式”基层民主
    539.   拨云见日，对中国教育的前景展望
    540.   真实而不虚伪地践行群众路线
    541.   应当从全国范围广泛征集教育改革和高考改革方案
    542.   化整为零、多路同行、高低并举、灵活机动，“红旗河”目标可以期待
    543.   用北斗星座而不是电线杆作为大海航行的参照系
            更多冷帖————
    1.   试论高考、高考改革和就业问题
    2.   推动和倒逼国家实行普遍就业
    3.   话说高考英语难
    4.   美国民主和中国民主
    5.   与时俱进坚持毛主席路线
    6.   似是而非的一段鸡汤文
            其它更多帖————
    1.   “11.12”沅江悲剧的根源是什么？
    2.   我国当前生产过剩的要害在哪里？
    3.   “强调教育”“重视教育”“加强教育”貌似永远正确，但在错误方向上，只会令中国教育病症更重
    4.   除了家庭层面的对孩子溺爱，最严重的是国家把对青少年的溺爱上升到法律层面
    5.   “土地承包”“资源市场化配置”与社会主义公有制并不冲突，而是社会主义经济制度的合理组成、将常态长期地实行下去
    6.   发展实践教育，关键在学校之外；在实践中造就人才、遴选人才
    7.   世界上不存在绝对真理…
    8.   “土地承包到期后再延长三十年”？！？！？？？
    9.   对教育部“从小学到高中全面实施综合实践活动课程”政策的质疑
    10.   实行货币福利，实现我国舒展极致、科学合理、平顺连续的经济发展
    11.   钱——通向社会主义共产主义美好社会的金桥
    12.   繁难严苛的高考是教育的灾难，论高考走出泥潭——