“黄龙飞”群友说：“政治待遇、经济待遇上去了，不见得有好效果。国足的政治待遇、经济待遇不好吗？亚洲都冲不出去。贵州的村超，有啥待遇？门票都不收，名气比国足还响！”
         赞同。科学家、艺术家、企业家、教育家……及各行各业，最可贵的是自然成长，不在人为拔高。​国家当局最重要的是因势利导、无为而治，而不是主观造作、任性施为。
         因此，啥“提高教师地位”的思想观念是不科学的。“提高”之说，一则不恰当地把教师跟其它行业撕裂开来，置于炉火之上，使教师未得其利反受孤立排斥之弊；二，“提高”之说，再怎么提高，也说明教师一行是受摆布操纵而非自我成长自主发展的。
         教师，除了自己的劳动和奋斗，不需要谁来“提高”自己的地位；与其口口声声“提高地位”，不如尊重教育和教师的发展权自主权，把教育和教师置于市场经济海洋中，国家施以有限必要的指导、规范和管理，让教育和教师得以放开手脚、自主发展、服务社会。
         “提高教师地位”之说应当摒弃；这一说法存在一日，即说明教育和教师没有赢得基本的应有地位、没有得到应有的尊重。
         67320230624

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   对一个力挺应试教育的视频的赏析  
    2.   社会病像及社会主义医治  
    3.   我国教育走偏、搞反了  
    4.   芝麻与西瓜、枝叶与群山，人满为患与就业  
    5.   分钱发钱思想静待时间和实践的检验  
    6.   不跟这样几种情况的朋友讨论问题  
            更多冷帖————
    398.   国家教育经费直接打入学生账号冲抵学费，是我国教育体制改革的核心所在  
    399.   拉虎皮做大旗、为英语高烧张目，没用  
    400.   推荐习书记一篇文章——《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才（三）》  
    401.   由恒大爆雷引出的对央行的批评和对国家金融政策及基层党组织危险倾向的批判  
    402.   厉以宁的“土地确权”值得警惕，“福利方面要量力而行”主张是虚伪的  
    403.   乱弹  
            其它更多帖————
    1.   抓住苗头和线索，把握战机，深入挖掘……  
    2.   对“博士大跃进”批判的批判  
    3.   教材插图事件只是教育问题的几片浮萍；对国家教育高层的继续质疑和批判  
    4.   人教版小学教科书插图丑化、露下体、猥亵…事件述评  
    5.   教育是人发展的倍增器或倍衰器  
    6.   台湾是套在美帝脖子上的绞索  
    7.   突破常规思维和思维定势，才见新天——漫谈实行“货币福利”  
    8.   优秀者入围随机录取、未入围者亦普遍升学，对教育和考试制度改革的期待  
    9.   中考命题所谓“增加探究性、开放性、综合性”的表述，不可取  
    10.   话说“妄议”  
    11.   话说“反腐”——建设基层民主，把一池染缸重变清流  
    12.   “打碎夕阳”？