当下我国教育的根本问题，就在实行片面知识型应试、与劳动实践基本脱节和绝缘，导致我国受教育者毕业之时普遍低能、孱弱、体格精神退化。
         施治之策，还是要回归“教育与劳动实践相结合”。
         “与实践劳动相结合”、“全面发展”的教育方针，在当下我国的教育实际中，基本上被弃若弊帚。教育能不出问题？
         ​我国教育的领导部门和指导者，既没有践行教育与实践的结合，也不懂得如何科学合理实效地实现两者的结合，他们僵硬地机械地简单敷衍地在当前的中小学课表中插入一两节“劳动”课，以为这就叫“教育与劳动实践相结合”……
         要做好劳动实践教育，得宏观、整体、全盘、长期地规划从幼儿园到成人每一阶段的劳动实践教育目标，然后实施、实现。劳动实践教育不能那么零碎、无序、草率、停留于抹桌子扫地铲草…这样的低级状态，要循序渐进地把劳动实践教育引向进步、引向高端、引向丰富多彩、引向与社会与人生发展相衔接。
         发展劳动实践教育，不是要否定既有的知识教育，而是与知识教育相辅相成相得益彰，把知识教育从高利害过度恶拼压力山大的火坑和重压下解放出来，在劳动实践教育的支撑加持下进一步优化和提升，让我国知识教育达到新水平新高度。
         打造劳动实践教育，可以走出当下片面知识型应试教育的牛角尖，开辟教育豁然开朗的新天地和大千世界。
         67320221028

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