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“放歌”, 天下人说天下事
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鸡毛掸子轻轻落下——
洣崽
鸡毛掸子轻轻落下——
“中央巡视反馈，教育部被指深化教育领域改革不够有力，解决群众急难愁盼问题有差距～”
即使这轻轻落下的鸡毛掸子，也是不合理的。教育工作做得烂、病态教育损害学生身心、贻误事业发展，教育部该骂；但把教育问题这口锅甩给教育部，不是认识错误修正错误的实事求是科学态度。
以“新高考改革”为例。2014年国务院就出台了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》规定，“考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会”——即启动之初，上级机关就已经对教育部圈死了高考改革的框框，而这个框框本身背离了社会对高考改革的迫切期待；在这个圈死的错误的框框内，不管上海还是浙江、北京山东还是海南，这些省市的“新高考改革”除了官僚的形式主义的无可奈何被动执行、敷衍应景，不会有任何真正意义上的进步。这个圈死的错误框框注定了这场“新高考改革”的徒劳、扰民、不了了之、无果而终。
教育部僵硬执行上级政策的官僚主义形式主义作风是应当批判的；但，教育部的上级机关错误地圈定框框、出台药不对症的政策，更是教育改革和高考改革失败的重要原因。
教育部该骂；教育部的上级机关瞎指挥、出台错误政策，也是客观事实，也应当反思反省、批评批判。
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