欧美日俄、包括中国乃至全世界，单身和少育现象似有蔓延之势；原因多种多样，其一可能是缺少艰难环境的磨砺与激发。小麦苗因碾压、因低温而促进成长，水稻因高温而成熟，很多鱼类历经溯水洄游的艰难而性成熟……艰苦历练可能是促成身体成熟和思想成熟的需要。
         由此猜想、仅仅猜想——
         在生活优裕的当代，让每个国人成年之前（暂且定25岁之前）徒步或骑行入藏、或从海南到黑龙江、或从上海到乌鲁木齐……完成或徒步5千公里、或骑行一万二千公里的折腾；再加之结合古老的挖土、挑担、打铁、扛木头、攀岩、推磨、划船、骑马、游泳……等劳动和活动。估计一个个，男的发飙、女的多情，一个个活泼生猛。
         对，确实是折腾。在社会政治经济事务中要避免折腾；但在当今高生产力生活优裕环境之下，在人的体能上却应当多些折腾。其实折腾很普遍，踢球、跑步……各项体育锻炼、体育竞赛，都是折腾，是有益的、必要的折腾，生命在于折腾，人生因折腾而精彩。国民忙于体能上的自我折腾，对国家、对党政则持更多的好感和喜悦，有利于社会和谐、有利于生活质量的显著提升。
         考虑实践环境下的各种细节、设计科学合理可操作的方式，建议国家给青少年每人发放总计约20000元额度的专项货币福利，按每年度人口2000万计，相当于国家每年开支4000亿；鼓励和要求其在25岁前完成这项折腾，将对青少年身心发展和扩大内需提振经济发挥巨大作用……
         至于安全风险。预先警示：人生有风险，出门须谨慎；风险自担。国家可为此提供每人最高额度30万的人身平安保险。
         用这种方法应对单身及少育，或许有效。当然啦，要实践验证；要循序渐进，逐步总结经验，采取自己主动报名、国家补贴方式。
         67320190907

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   中国将来分钱发钱，非美国或其它国家地区可比  
    2.   我国教育最严重问题在缺失实践  
    3.   小贼和大盗  
    4.   立此存照，洣崽对国家十五五规划的九个建议（下）  
    5.   立此存照，洣崽对国家十五五规划的九个建议（上）  
    6.   美政府停摆实证美西方金融思想理论制度的谬误与荒诞  
            更多冷帖————
    437.   对高考应该清火消肿、而不是推高助涨；创设灵活可调节“有限选拔加电脑随机录取”高校录取方式的高考改革建议——  
    438.   向百姓实行货币福利，本质上是将百姓创造的、原本属于百姓的、被国家通过货币手段收割的成果，归还百姓  
    439.   “你天天群里提货币福利，有意思吗？”  
    440.   哪需要打什么“贸易战”，跟它慢慢玩……  
    441.   推荐习书记一篇文章——《努力成为可堪大用能担重任的栋梁之才（三）》  
    442.   人才是学校培养出来的吗？  
            其它更多帖————
    1.   房地产高烧病理分析及诊断——  
    2.   节制资本、实行货币福利，香港可以成为探索社会新制度的试验高地  
    3.   贯彻“港人治港”不应消极僵硬而应积极作为  
    4.   中国的核聚变爆发式发展时代——就要到来  
    5.   组织化的群众才有监督力量，建议创建各级各单位微信群和一年两次式民主生活会这样的交流参与平台和渠道  
    6.   少犯傻少犯错，就是对世界的贡献  
    7.   中小学教育学术化、艰深化、考试功利化、内容繁难化倾向，对基础教育有害无益、把基础教育引入歧途  
    8.   先进国家先进政府，应该最懂花钱、最能花钱、最会花钱  
    9.   未来的社会主义共产主义或许不动声色平滑连续地悄然实现——  
    10.   既要执行政策，又要机动灵活善于担当留有探索余地——对湖北赤壁市教育局叫停“三年级才上数学课”课改实验的述评  
    11.   通过高利害挟迫和绑架，高考把基础教育成功带进了沟里  
    12.   中小学是基础教育，应当恪守基础和常识，不能听由高考把中小学教育带到沟里去