天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时事    天下事    经济


什么是民主?

洣崽

  
         什么是民主?
         就算你是领导,一个单位、一个部门、一个企业、一个地方、一个国家,        不是只有你一个人吧?这个单位部门企业地方或国家,不是你的自留地吧?靠你一个人,转不起来吧?其他员工都有份吧?其他员工的有效积极和充分参与,才能做好工作吧?
         作为领导,拥有整个系统的信息,但不能垄断信息,应当及时尽责合理地将本系统重要事务通报全体,让全体知情吧?
         作为领导,拥有施展拳脚的舞台,但不应独霸舞台、独霸话筒和银屏、自己跳上跳下自吹自唱把自己累死吧?应当构建广阔的平台让群众登台、共同参与吧?
         每个人每件事都可能有缺陷有不足有错误,领导者的错误可能招致巨大的失败。因此,无论是为领导身家荣辱考虑还是替系统着想,是不是应当每一年或每半年定期地向全体汇报工作、总结得失、自我反省,发扬批评和自我批评的优良传统,认真诚恳谦虚充分地听取群众意见建议批评,擦擦脸、洗洗澡、出出汗?民主政治生活是中国共产党一贯作风,不应被遗忘、架空、做假工、空心化和甚至抛弃,不应自废武功。
         老式的火车依靠火车头拖带十几或几十个车厢,也就跑个每小时几十公里;现在的高铁采用分散式动力,列车各单元自带动力,轻松就能跑出每小时几百公里。就算领导力气大、本事大,浑身是铁能打出几颗钉?实行民主,是领导者的智慧。
         天下的权益天下人享,天下的担子天下人挑,谁也不要仗恃身高遮蔽太阳。
         什么是民主?群众知情、群众说话、群众参与、群众决策、群众实行、群众担当、群众享有,就是民主;不能知情、无法参与、缺乏表达的平台和渠道、被排斥于决策之外、不能合理分享成果和利益,这样的做法就是与民主背道而驰。一方面剥夺群众民主的权益、另一方面却又把官方意志强加于群众要求群众遵守服从和实行,是荒谬和自相矛盾的。
         群众或员工要维护和增进自己的权益,必须实行民主;事业要充分发展,应当实行民主;领导要顺心称意、愉悦省心,应当实行民主;一个单位、一个部门、一个企业、一个地方、一个国家,要想做好,必须实行民主。
         67320190325


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    940.   中国教育,楼歪了!   
    941.   把民营经济视为私有制成分是错误的;党向私企延伸应当缓行  
    942.   土地的完全绝对私有是错误的,有限授权的几十年承包制是很好的  
    943.   占有聚敛夸耀财富已经不合时宜不宜鼓励;保障普通者,节制超级资产者,张扬杰出贡献者  
    944.   “公”与“私”对立统一、相反相成,无所谓谁是谁非  
    945.   不实行“员工分红制度”,无以激发和释放企业内在动力,无以构建先进的企业制度  
            更多冷帖————
    1.   我国教育最严重问题在缺失实践  
    2.   中国将来分钱发钱,非美国或其它国家地区可比  
    3.   在统一之前来一波经济高水平高质量高速度增长  
    4.   赞全运会不设奖牌榜  
    5.   和统也行,武统更好  
    6.   县及基层两位领导英年早逝反映的问题  
            其它更多帖————
    1.   大学教育,职业教育,中外教育,终身教育——说长道短话教育  
    2.   中国呼唤工匠和如何造就工匠  
    3.   教育部开错药方了  
    4.   把出现人才归为大学的造就,是贪天之功;期待大学造就卓越人才,是缘木求鱼  
    5.   人才是学校培养出来的吗?  
    6.   教育改革的目标主要不在于“减负”,在于“调结构”  
    7.   初中毕业生读高中读职校的分流做法是不好的  
    8.   脱离实践的我国教育,陷入误区误人无数,无脸以对亿万家庭  
    9.   “高校的课,为什么学生不爱听”  
    10.   简论我国知识教育与实践教育的失衡  
    11.   高校“种田”课程的实践教育探索难能可贵  
    12.   我国家长需要敏锐意识到片面学校教育的缺陷和危害