天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时事    天下事    经济


社会主义公有制和私有民营经济,本来就是宏观与微观对立统一共生共赢的关系——答“四两千斤”网友

洣崽

  
         就洣崽“灵活务实多维辩证而不是僵硬教条片面机械地,看待我国社会主义公有制”一帖,谢谢“四两千斤”热情跟帖。回复如下——
         社会主义公有制和私有民营经济,本来就是宏观与微观之间对立统一、盲区互补、共生共赢的关系。
         (一)“四两千斤”网友:“纯粹是抽象肯定具体否定,大帽子底下开小差……”        (2019-01-25)
         答:“四两”网友快要摸到门框了,却还是没能找到门径。宏观与微观,必然与偶然,抽象与具体……宏观的、必然的、抽象的大道,当然是通过微观、偶然、具体的事物表现出来的。
         三峡工程是国家重大建设吧?还是得通过某具体企业来建成和运作;故宫是国家资产吧?必须得通过现实中的人和事来实现对它的管理。
         宏观上国家所有,微观具体上肯定要通过某人某事来具体实现,否则,表面上是维护国家公有制,实际上是虚化和架空。
         比如,让你找一匹马,这是简单要求吧?但既不能是白马、又不能是黑马、还不能是杂色马……你能找到一匹没有具体表现形式的马吗?
         (二)“四两千斤”:“就怕是公有制由量变越来越少就质变到一边去了……”
         答:您爱担心就担心吧,爱操心就操心吧,关键是你的关注要到点。如果对当前的把国家土地不可逆永久瓜分绝对私有化的倾向不持警惕,对于国家长期不对百姓实行货币福利无动于衷,却对于民营经济增长而患得患失杞人忧天,则操心操错了方向。
         (三)理念为轻,实践为重;理念来自实践、服务实践、受实践的检验、被实践所调整和纠正。我们将要构建的社会主义公有制,要服务于社会主义建设事业、要促进人民福祉;而不是憋屈人民利益和各项事业来削脚适履地适应老旧僵化的观念。
         67320190126


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    958.   话说海南发展,把该海南的给海南  
    959.   建议给予每所高校招生数20%左右的自主招生额度,但是严正维护“分数原则”的主体地位  
    960.   破除书本迷信、祖宗迷信、圣人迷信、洋人迷信、文凭迷信、名校迷信、资历迷信、权贵迷信……等一切迷信  
    961.   迁就几所名校掐尖,害了全国教育  
    962.   高考应当向驾考看齐  
    963.   “新高考改革”应当紧急叫停,2014年版《关于深化考试招生制度改革的实施意见》应当撤销  
            更多冷帖————
    1.   我国教育最严重问题在缺失实践  
    2.   令人唏嘘发人深省——我国上世纪90年代下岗倒闭潮  
    3.   我国教育向何处去?取法自然!  
    4.   务必万分珍惜珍重党的领导  
    5.   “吹牛式爱国,是一种毒药”  
    6.   基层民主建设中的难题与破解  
            其它更多帖————
    1.   畸形房地产和畸形外贸,根源在于不懂得向百姓实行货币福利  
    2.   对高考应该清火消肿、而不是推高助涨;创设灵活可调节“有限选拔加电脑随机录取”高校录取方式的高考改革建议——  
    3.   “掐尖”不正当竞争,不应推高助涨、应当严正遏止  
    4.   建设各级各单位一年两次制度化民主政治生活的建议  
    5.   建议教育和高考改革——有困难,找群众……  
    6.   层层深入、抽丝剥茧,解析“货币、货币发行和货币福利,货币发行控制权和公有制”  
    7.   建设普遍、常态和名副其实的民主政治生活,让崇高的初心恪守于正确的轨道  
    8.   生日祝福;特别珍惜、努力建设、真正践行党的领导  
    9.   患病治病是常有的事;把病治好了,还是好汉  
    10.   当前我国,资本家的剥削还在次要,更严重的剥削来自于国家资本主义  
    11.   共产主义是消灭了剥削的社会,而并非一定要消灭资本家  
    12.   我国知识性基础教育是极扎实的,为什么我国学生毕业后却缺乏理论学术方面的发展后劲?