一
         什么“六选三”、什么“走班制”、什么“英语一年两考”，事实上造成对既有教育生态的无谓冲击、人为复杂化繁琐化，除了扰民，对减轻学生负担促进学生发展毫无作用。
         与其如此，不如——
         每个学生参加全部科目高考；各科目开完即考，不要等到毕业那年集中高考；构建各科高考题库且题库公开，只是稍稍变更条件或参数，以明确学习目标、降低难度、减少无谓折腾；大学各院系根据自己情况设定招生要求，比如某院系专业要求某五科分数，另一专业要求某七科分数……都行，但需将招生要求提前发布；学生根据自己的优势科目选择相应的大学院系填报志愿。即，每个学生参加全部科目高考，至于哪些科目成绩在高考录取中被采用，取决于考生自身优势科目及所报读院系专业对相应科目的要求；这样，学生在中学读书期间不必过早做出科目取舍的抉择，只要尽力学好各科就可以了；当所有科目考完且成绩出来之后，只要自然地选择考得最好的若干优势科目、对应于相应院系专业的招生要求即可。
         这样，岂不更简洁，更多样化，更尊重学生的优势科目、更反映大学院系的招生要求，又避免逼迫学生在中学期间过早进行科目取舍、有利于造就必要广泛的知识基础。高考共九科，某一两科、两三科、某几科成绩较差，不妨碍其根据自身优势科目来选择和报读心仪的院校及专业。
         二
         没有谁能自诩天然正确，除非经过充分批评和质疑、历经锤炼和摔打、经过实践检验。国家教育政策，涉及百姓切身利益，百姓有权发声、需要发声；垄断舞台、垄断平台、垄断话筒，是孤家寡人的做法。
         要做好教育的事情，没有其它，各种方案打擂比武，公开赛马！应当继承和发扬当年征集国旗国歌方案、征集大熊猫命名、征集奥运歌曲……的优良传统。什么是群众路线？这就是实实在在的群众路线。
         搞好教育，国家之大，不缺好办法、好策略。世上不是没有好马；不举办全国大范围公开赛马，只在自己村里屯里小圈圈内打转，还要照顾七姑八姨三婶四舅的情面，能找到好马？
         每年，不是百万、不是千万、而是亿万青少年正在遭受错误教育制度高考制度的折磨煎熬和摧残；改革教育和高考，极其紧迫。
         67320181106

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