天晴网

◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※◇◆★☆※

“放歌”, 天下人说天下事   
    返回目录

   教育    时事    天下事    经济


低级、初级……高级,试论为人民服务的级别层次

洣崽

  
         为人民服务是党的宗旨。
         群众不是哑巴不是傻子,群众有喜怒哀乐,有柴米油盐、衣食住行……烦恼事,群众需要表达。群众畅所欲言充分表达,党才能了解群众的诉求;不敞开言路,怎么知道百姓诉求?不知道百姓诉求,何谈为人民服务?从对待群众表达的态度,可以把党政为人民服务的程度分为如下层次:
         低级。口称“为人民服务”,实则……。因为我国已经超越这个低级层面,这个级别不说也罢。
         初级。市井层面群众的表达是较为自由的;甚至还能允许某些言论平台的存在,百姓能够随兴地倾诉和宣泄,但仅限于此,群众的表达说完了事、自生自灭,就当一阵风,没人在意当回事。
         中级。群众的言论意见毕竟纷繁芜杂,需要去粗取精、去伪存真,需要甄别、需要遴选,才能归纳提炼抽象出群众根本性的愿望。社会不但有言论平台,还创设了科学和高效的群众意见甄别遴选机制以上达高层——这是中级水平。
         良好。群众意见经过甄别遴选不但能上达高层,还能转化为国家意志贯彻和践行——这是良好级别。
         高级。党政不是被动嫌恶地、而是积极主动真诚地广开言路,不是听之任之拖沓推诿敷衍地而是勤恳地甄别遴选、不放过有价值的表达,党政英明地从群众中吸取智慧和力量、改进自己的工作,迅速及时畅通高效地把群众意见中的合理因素上升为国家意志造福社会。这是“为人民服务”的高级程度。
         做个抽样测试:如果洣崽的这个帖子能在坛子里顺畅放出,则说明我国党政的为人民服务程度,至少达到了初级水平。
         67320181021


此帖获赞: 0        被踩:0  


    评点此文:赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

(温馨提示:文明用语,理性发帖)

           



            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱,我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生,实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮,盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主,落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1072.   简单生硬照搬大学做法,“新高考改革”所谓“选课制”“走班制”是错误的  
    1073.   私塾…等多种教育形式与官方教育相结合、取长补短,恰能唱一出中国教育的好戏来  
    1074.   我国教育要回归马克思主义思想、要遵循群众路线  
    1075.   对“四大民小”掐尖招生麻木不仁无动于衷听之任之,最应该检讨和批判的是上海教育部门的失职和不作为  
    1076.   招生中的名校掐尖做法,是严重的错误,是政府工作的失策  
    1077.   解开功利捆绑;像尽享阳光和呼吸空气那样,构建我国务实方便、大众化、终身化的教育福利  
            更多冷帖————
    1.   我国教育最严重问题在缺失实践  
    2.   中国将来分钱发钱,非美国或其它国家地区可比  
    3.   分钱发钱,我国市场经济运行链条亟待补上的一环  
    4.   赞全运会不设奖牌榜  
    5.   土地神破产  
    6.   生产队人民公社公有制集体生产得失谈  
            其它更多帖————
    1.   “权贵阶级”  
    2.   处变不惊,把握机遇,我国可以实现从粗放式低效劣质增长到精工式高效优质增长的转变  
    3.   哪需要打什么“贸易战”,跟它慢慢玩……  
    4.   建设各级各单位民主政治生活,相当于新时代的“支部建在连上”  
    5.   当今世界,可能走得越快死得越快;人类明智之举,应当是放下雄心放慢脚步……  
    6.   五一畅想:一周工作四天,一天工作五小时,每工作七年带薪休假一年……  
    7.   “新高考改革”反思白热化的高考过度竞争,耗损的是国家和社会的元气  
    8.   挑起恶性功利竞争,我国教育制度和高考制度很不明智  
    9.   我国“主流”经济界欠缺辩证思维,脑袋一根筋  
    10.   建设普遍常态的严肃认真名副其实的民主政治生活,是当前我国社会政治领域的急务  
    11.   摒弃神秘化,通过货币发行助推发展、造福社会  
    12.   高考,应当摒弃虚妄造作有害无益复杂化的“能力考查”,回归简易和常识