教育改革发展的“九个坚持”：“坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。”
         说得极漂亮，但空泛；就好像说“我们要过河，一定要过河，要想办法过河，要快快过河”，但就是没有怎么过河的具体有效的指导与办法。“九个坚持”很好，但不应停留在泛泛空谈、应当落到实际。要真正贯彻和践行“九个坚持”而不是阳奉阴违束之高阁，至少下述问题，是应当严重关注的——
         第一个“坚持”——坚持党对教育事业的全面领导。在实际执政过程中，垄断教育决策、拒绝群众意见建议和批评，或者对于群众意见持两面性的虚伪态度、表面装作倾听实际置若罔闻——事实上是脱离群众抛弃群众、放弃党对于群众的领导，没有不失败的；这是对第一个“坚持”的公然违背。以事实为证：英语教育过度过分、应予淡化，百姓呼声冲天盖地已经一、二十年，有司偏能置若罔闻、反而逆流而动继续强化；朗朗乾坤，咄咄怪事，怎么解释？
         第二个“坚持”——坚持把立德树人作为根本任务。口称“立德树人”，实际上实行学制过长、恶性竞争的片面单一过度过分的知识教育应试教育，排斥最起码的生活感受劳动体验和社会历练，严重脱离实践。严重脱离实践下，“立德树人”如何不成为空谈？
         第六个“坚持”——坚持以人民为中心发展教育。口称“坚持以人民为中心发展教育”，而实际上继续沿袭落后的“计划经济”模式，垄断教育经费处置权、预留教育经费“潜规则”端口，致使教育经费浪费糟蹋、贪腐作弊严重，致使教育投入效益低下，致使基层学校有效支配的教育经费严重不足，致使学生家庭承受被转嫁的沉重教育负担，何谈“以人民为中心”。而不懂得、不愿意践行“社会主义市场经济”——将生均经费直接打入学生的教育专用账号，让学生在国家认可的学校报名就读时冲抵学费，以此尊重学生的教育选择权、以此尊重和发挥基层学校的办学自主权和发展活力。
         我国教育问题的病灶，在于错误的教育政策顶层设计、在于错误的教育制度和高考制度。高层决策者不反躬自省、而以空话大话敷衍，是没有用的。
         67320180914

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