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“放歌”, 天下人说天下事
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“二八”理论和“项目造就人才”思想及对中国教育的批判
洣崽
“小宁”朋友转发了“杰明科技官”创作的一个非常好的有独到思考的视频，摘录如下：
“美国用巨量财富吸引了全球各地一流精英研发各种高科技，却发现科技渐渐地被中国追上、甚至超越。”
“中国高科技研发，几乎没有用外国精英，而中国本土精英只能算二三流，因为一流的几乎都跑到硅谷写代码。”
“为什么汇聚全世界精英的美国会被中国追上？”
“自组织理论非常复杂……任何群体都会不断地自行分化。例如，在公司里面，有八成左右的人是摸鱼的懒人，对公司贡献相对较低，只有另外两成左右的人是勤奋努力的，是真正给公司以巨大贡献的人。”
“如果把那八成庸懒员工开除，只留下那两成努力勤奋的员工，是不是会变得非常高效呢？其实，只留下这两成员工，他们还是会迅速分化出新的勤奋员工与懒惰员工。”
“反过来，当你把两成勤奋员工开除，剩下的八成懒惰员工里面会有人被迫变得勤奋起来，这个比例也会渐渐的又趋向于二八分。”
“智商最高那批人去了美国，而次一等的人就成为了自己行业里面的翘楚，得以身居高位，接受了更多资源和优质项目，成功锻炼了自己。”
“有先天优势的一等精英出去后，却要一直给当地二三等精英群体打下手，做简单重复劳动，碰不到顶级项目，结果呢，就被养废了。”
“出走的精英确实个个智商卓越，但是实际上被掐尖走的时候，很多还在成长之年，属于尚未完全成熟的幼苗，而再好的幼苗也需要更多成长的空间。没有大型项目科研磨练、顶级工程培养训练，不接触最前沿的商业竞争，那再好的幼苗也无法成为参天大树。”
“相反，经过长足的实践训练后，次一级的幼苗也能够顺利成长，成为真正的世界级精英。”
“有句话叫一县之才可以治天下。刘邦的沛县出了一堆王侯将相，萧何、曹参、樊哙、周勃……实际上是因为时代给了这个县的人一个机会，让诸如刀笔小吏的萧何，狗肉屠夫的樊哙也能有机会接触到最顶层的风云激荡，最终成为丞相、将军。”
“真正塑造他们的，不只是与生俱来的天赋，而是后天实战的磨砺成长。如果缺乏这样的时代机遇，诸葛丞相也只能是躬耕于南阳的一介布衣。”
“美国掐走了全世界最好的精英人才，但实际上培育人才的广袤土壤更重要。而这样的土壤，各种高端优质项目、资源机会，连美国自己都不够分配，那么就更不可能给其他地区的精英们了。”
非常赞同上述看法。
我国当下教育的错误，在与这个视频所讲“二八”理论和“项目造就人才”思想相背离上表现出来。
我国教育主次不分。我国教育殚精竭虑、穷尽一切办法热衷于选拔甄别人才，而不是宁静平和地恪守培养人才的主责。该一心一意、聚精会神培养人才，却心驰旁骛于选拔甄别人才，已经是主次不分；我国教育还过头过分地背离“二八”理论，您初筛出优良的百分之二十也就算了，还非得挖空心思，造作许多于生活、于实践八竿子打不着的刁钻古怪的难题，去无限甄别，一定要掐出里面的“状元”“尖子”来，您才作罢干休。这种强迫症式的高考指导思想背离了“二八”理论，“二八”理论只需要您区分出其中“百分之二十”即可，您则过度过分玩成了无限掐尖。好比让你正常开车、你却在普通道路开出一百八到两百的高速，又好比让你用温水给小孩洗澡、你却把小孩抱进开水池……能不翻车？能不害人？
掐尖而出的大量清北人才在美国科研和其它事业中不过尔尔，反证“二八”理论和“项目造就人才”思想的正确，反证我国掐尖式过度选拔的应试教育的错误和失败。
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