教材版本“多样化”的主张自然有其理由：增加选择性，在竞争中汰劣存优……
         但在实际过程中，国家基础课程教材的不统一极大加剧了学生与教师的负担，变动过于随意的芜杂的教材版本使教材的重复利用难以进行，浪费很大；最严重的是，有可能损害全国公民共识的形成，造成潜在后果。
         国家基础性的课程，如语、数、政、史、地、生、理、化等科，宜使用全国一致的版本，以形成公民共识和文化认同；且内容应当丰富、教学和考试要求应当简易，并保持比较的稳定，只是每年根据形势的发展、科技的最新发现、教学过程中反馈出来的意见建议等，集中若干位该领域的专家（特别是一线教师）研究斟酌略作微调。
         课程的多样特色与竞争只应当通过地方课程、校本课程来实施和体现；即，国家基础课程教材应当统一，地方课程、校本课程应当丰富多样。
         应该一致的反而芜杂，应当多样的反倒单调，这是当前的通病与时弊。
         67320060305

此帖获赞： 0        被踩：0  

---

    评点此文：赞一个     踩一脚     

回复     更多洣崽文章   

（温馨提示：文明用语，理性发帖）

           

            更多奇帖————
    1.   教育数宗罪  
    2.   对中国教育改革和高考改革的总体构想  
    3.   发钱，我国当前最紧迫的政治日程  
    4.   破困突围开新篇——摒弃“掐尖”招生，实行“优秀入围加随机录取”  
    5.   华为 “大手笔分红”干得漂亮，盛赞华为  
    6.   建设微信群式基层民主，落实和改善党的领导  

            更多新帖————
    1.   有没有比整顿饭局酒局更紧要的事？  
    2.   毛泽东担任党主席而执意不当国家主席政治智慧述评  
    3.   党的领导胜过政治强人  
    4.   伊朗给出的一个历史教训——人民革命应当慎行  
    5.   试论高考、高考改革和就业问题  
    6.   与时俱进坚持毛主席路线  
            更多冷帖————
    1.   毛泽东担任党主席而执意不当国家主席政治智慧述评  
    2.   有没有比整顿饭局酒局更紧要的事？  
    3.   党的领导胜过政治强人  
    4.   伊朗给出的一个历史教训——人民革命应当慎行  
    5.   推动和倒逼国家实行普遍就业  
    6.   话说高考英语难  
            其它更多帖————
    1.   韩国那些事……  
    2.   说说日本  
    3.   说说美国  
    4.   话说南海  
    5.   国家应当要求并协助普遍地设立地方性部门性单位性小论坛  
    6.   国家应当建立一个的权威的公共随机选取软件系统  
    7.   为给政府部门献计献策设立快速通道  
    8.   说说“几百万”“几千万”人口死亡的问题  
    9.   “义务植树”是形式主义华而不实的典型案例，绿化需要新思路  
    10.   人口向城市、沿海的过度集中，不是好事；我国城市化应该轻踩刹车  
    11.   议“取消死刑”  
    12.   高考狂热耗损着中华民族的精血，公务员考试又来火上浇油？